近日，德国各州文教部长联席会议（KMK）在柏林发布了《教育质量发展研究所（IQB）2015教育趋势》调查报告。IQB从2008年起开始进行联邦州比较调查，并以此作为PISA测试的补充。此次调查的对象是德国1700所学校的3.7万名9年级学生。报告显示，德国学生的英语水平有了长足的进步，但德语水平停滞不前。在英语方面，40%的学生能达标。值得欣慰的是，2/3的9年级学生德国正字法达标。

与首期报告（2008-2009年度）相比较，8年间，巴伐利亚州在教育成果方面保持领先，萨克森州和石荷州排名上升，巴符州有所下滑，不莱梅和柏林继续垫底。

KMK表示，如何减少学生社会背景和出身对其教育结果的影响是德国教育的一项重要任务。在德语阅读能力方面，社会背景的差异对学生的影响已有所减弱。移民背景对于学生英语能力的影响也在缩小，且情况好于德语。但是，移民后代的学习潜力有待进一步挖掘。

报告同时调查了9年级学生在学校的舒适程度。结果表明，无论学生是否具有移民背景，他们在学校都有强烈的归属感，这意味着，德国学校在社会融入方面做得“非常好”。