专　稿

（01）高校教师聘任制度改革的轨迹、问题与未来去向（阎光才）

（10）新文科建设的内涵与发展路径（笔谈）（樊丽明　杨灿明　马　骁　刘小兵　杜泽逊）

“双一流”建设研究

（14）新时代中国一流大学精神建构研究（吴朝晖）

（20）试论“双一流”建设的若干方略（王定华）

新中国成立70周年高等教育发展研究

（25）新中国成立以来政府与大学权责结构变迁的制度逻辑

      ——历史制度主义的透视（赵智兴　段鑫星）

（33）中国研究生教育70年发展历程、路径与成效（王小栋　王战军　蔺跟荣）

比较教育研究

（41）关于引用美国高等教育数据的讨论

      ——兼论中美高等教育比较与借鉴（张　炜）

（47）美国世界一流大学的发展历程及经验启示（刘军伟）

高等教育评价研究

（53）共治·分类·增效：新时代高校教学评估变革的三个向度（刘振天）

（61）大学教育评价中的过度量化：表现、困境及治理（高江勇）

新工科建设研究

（68）新工科教育创新发展的三维度结构解析（王世斌　顾雨竹　郄海霞）

（75）从能力培养到全面发展

      ——新工科通识教育课程体系建设与实施路径研究（蔡映辉　丁飞己）

学位与研究生教育研究

（83）欧洲博士培养新动向及启示：基于ESF实证研究的思考（罗英姿　陈尔东）

（91）美国一流大学博士生分流淘汰制度的运行机制及启示

      ——以康奈尔大学为例（杨　青）

课程与教学改革研究

（99）高校“金课”建设：从资源驱动转向制度驱动（叶信治）

（104）大学课程学术

        ——认知视野、实践特征与文化认同（王一军）