专业知识+实践教学+市场推广，东北林大为学生创新创业培土、开路、护航——

创业“三板斧” 一个都不能少

　　“我从3年前一个为路费发愁的穷学生，到现在成为给30多人开工资的董事长，正是因为学校给创客提供了营养和空间，我们的创意才能生存、生长，变成产业。”东北林业大学学生刘大睿说出了大学生创业者的心声，不久前，他获得了黑龙江省青年五四奖章。

　　嫌浇花麻烦，就发明一个自动浇花器；觉得护肤皂不够营养，就从大鲵（俗称娃娃鱼）黏液中提取精华做成香皂；担心汽车雨刮冬天会冻在车上，就发明一个自动升起雨刮器……在东北林大，和刘大睿一样，把“创意”变成产品的学生比比皆是。近几年，东北林大每年都有千余名学生参与创新创业项目，收获几十项专利。

　　“要想让学生创业成功，就一定要培好土、开好路、护好航。”该校党委书记吴国春说。

　　为创业培土：专业知识不可少

　　有想法容易，起步难。毕业仅5年已年入300万元的黑龙江亦品景观规划设计有限公司总经理武传太认为，大学生最大的竞争力在于拥有专业知识，可以很快地适应市场需求，找准自己的位置。

　　武传太是从山东沂蒙山区走出的农村孩子，他靠助学贷款完成学业，既没人脉又没关系，就靠在校的学习积累创建了属于自己的公司。

　　“学过设计的人都知道，建筑课程上画楼梯的断面是最难的，而我不仅会按老师的要求画3个断面的楼梯，还给自己加压，画6个断面的。因为我知道，在学校期间，不论你犯了什么错误，老师都会给予你指导。正是因为我在学校学到了扎实的专业知识，在做各种设计的时候才能得心应手，赢得客户信任。”武传太为自己能在老师面前犯错的勇气感到自豪。

　　生命科学学院大三学生李林格的创业秘笈也是依靠专业知识。

　　“第一次摸娃娃鱼感觉滑滑的，像面膜的精华液。一查资料才知道，娃娃鱼的油脂确实具有润肤滋养的功能，并且具有非常高的药用价值。我就想，应该可以用它的油脂做护肤香皂。”李林格告诉记者，读大二时，学习了娃娃鱼养殖和开发利用，她用以前学习过的生物提纯技术反复实验，调配方、改比例，终于做出了含有娃娃鱼精华的护肤皂，并申请了专利。

　　“都说生命科学专业就业难、方向窄，可是我所有的专利和创新项目都是从专业课中找到的灵感。”李林格说。

　　“如果创业只是做简单的商贸，根本体现不出大学生的优势。只有有了专业的知识，才可能生产出高附加值的产品，这才是大学生创业的助推器。”该校校长杨传平说。

　　东北林大通过教学综合改革，一方面根据市场需求调整人才培养方案，解决教什么的问题；另一方面推行阶段性考试，解决怎么学的问题。“只有把创新创业理念融入整个育人过程，学生才会明白所学的知识有什么用，才会主动学习。”主管教学的副校长李斌说。

　　为创意开路：实践教学展身手

　　如果说学好专业知识是创业的基础，那么增加实践教学则是东北林大学子众多创意的来源。

　　去年从东北林大毕业的吴朋，现在已经是哈尔滨宇宙文明机器人科技有限公司首席执行官，公司生产的机器人就是他在实践中产生的创意。

　　吴朋学的是野生动物保护与利用专业。2011年冬天，他到养殖场实习发现，给动物喂食，工人需要推着100公斤的饲料桶，重复300次舀饲料的动作。吴朋想：何不制造一个可以自动喂食的机器人呢？不久，攻克了技术难关的吴朋造出了理想的机器人。

　　从个人的小发明到走向市场的成熟产品，需要经过一条曲折的道路。为了让学生的好创意可以更成熟，东北林大不仅每年拿出300余万元作为大学生创新创业项目的扶持资金，更会根据学生的创业实际，通过“创业沙龙”帮助他们寻找志同道合的合作伙伴。吴朋就是在学校的帮助下，找到了交通学院、机电工程学院、经济管理学院的同学，组成了具备车辆工程、自动化、财务管理、经营管理等专业背景的团队。

　　为了让更多学生参与实践，东北林大设立了四位一体的大学生创新创业项目训练体系，大一的学生就可以找有科研项目的老师，参与他们的课题，通过在实验室的摸爬滚打激发学生的创意灵感，并鼓励他们参加院级、校级、国家级创新项目，在资金上扶持，在人脉上扶助。

　　为创客护航：市场推广显神通

　　“培好土、开好路，只是把创客‘扶上马’，为了让学生们在创业之路上走得更稳，东北林大还会再给学生‘送一程’。”李斌说。“送一程”，就是学校会利用各种渠道帮助学生进行市场推广，让学生们的创意能够真的变成产品。

　　吴朋的机器人问世以后，野生动物资源学院的老师通过各种关系帮他联系养殖场，让产品走上了市场。李林格成功申请专利后，学校帮她的专利找到了“婆家”，现在她研发的“大鲵抑螨手工皂”已经挂名“香鲵”商标在市场上正式出售……

　　现在东北林大和黑龙江省知识产权局结成了友好单位，每年知识产权局会派人到学校开展专利申请讲座，学生们充满创意的作品都会在知识产权局进行展出，导盲帽、便携式过街天桥清雪机、智能台灯、自动抬起雨刮器、无线手机充电器等诸多作品受到社会关注。

　　为了让更多学生实现创新、完成创业，东北林大在综合改革方案中，提出了增加创新创业模块、提高创新创业学分等多项举措，同时还将以前鼓励教师去一线实践的政策改为硬性规定。吴国春说：“我们期待，有更多的老师可以在实践中产生创新的想法，从而带动更多的学生走上创业之路。”  （通讯员 宋东国 孟姝轶 记者 曹曦） 

　　《中国教育报》2015年7月7日第1版