如今，对科研感兴趣的本科生越来越多，也涌现出很多科研“牛人”，如南方科技大学化学系学生胡启锟、电子科技大学材料与能源学院学生曾术茂、温州大学机电工程学院学生龚玲艳等，都取得了令人瞩目的科研成果，成为了准大学生学习的榜样。

　　本科生参与科研是可喜的现象，在倡导自主创新，迈向科技强国的今天，尤其应该大力提倡。2018年9月，教育部发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，推动国家级、省部级科研基地向本科生开放，为本科生参与科研创造条件，推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。

　　如果有学生想早一点开始科研工作，那么在本科阶段，最好是从大二上学期开始，多参加科研活动，在大一下学期开始也未尝不可，现有七大“锦囊”为大家的科研之路保驾护航！

　　锦囊一：多学基础专业课，打下扎实功底

　　没有扎实的专业功底，科学研究就形同空中楼阁。没有深厚的专业知识作为支撑，无论是在科研的选题方面，还是在调查收集资料方面，都会处处碰壁，这就更谈不上在成果中有创新的观点出现了。

　　掌握学科背景知识很重要，背景知识越多，吸收新知识的速度就越快。拥有坚实的学科背景知识，才具备批判性思考的资格，才能在本学科领域找出突破方向。

　　锦囊二：激发科研兴趣，让兴趣充分发展

　　兴趣是最好的老师，是人类追求科学的源动力。人们追求科学思维、科学学习，热爱科学创新、科学研究，主要来自于对科学的兴趣。没有兴趣，靠强迫很难把科学的要求转化为内在的动力。

　　有了“兴趣”的激发，大学生在从事科学研究的过程中，只要用心去观察和分析事物，就能发现兴奋点，捕捉到灵感。同时，有了“兴趣”的护持，就不会感到科研学习枯燥乏味，科研之路方能走得远、走的轻松。

　　锦囊三：找到正确引路人，少走弯路

　　不少本科生还是一踏进科研丛林就“两眼一抹黑”，急切地盼望明确、具体地指引。该如何突围呢？你需要一个正确的领路人，这个人可以是你的导师或实验室的师兄师姐。

　　适合自己的导师不是碰巧遇到的，而是精心挑选来的，我们更应该遵循这样的原则即人品是前提、科研是核心、职称无足轻重。同时，一个好的团队，要从研究方向、平台资源、仪器、经费、学术水准等方面作为选择团队的依据。

　　导师的实力风格还有师兄师姐的帮助，除了在学科理念上的指导和助力，还能为你的科研学术之路搭建强大的内心。一个优秀的领路人对你的影响将伴随你的一生，特别是在科研道路的启蒙阶段。

　　锦囊四：多看文献，养成良好阅读习惯

　　文献阅读是科研人员的基本功，有志于从事科学研究的学生还要养成良好的阅读习惯。阅读能激发人的思考和分析，认知和判断，书写和表达等能力，阅读少，理解能力就差。通过阅读大量与本学科相关的文献，积累知识并建立起对本学科研究方向的基本认识，理解问题的层面就会深入，才具备研究问题的辨识能力。

　　大量的文献阅读和研究积累还能建立起不同知识领域的链接能力，这种链接与应用会随大量知识的积累而更加流畅，学会融会贯通，进而开展交叉学科的研究，科研的突破点往往在交叉学科之间。

　　锦囊五：培养创新思维，不可急功近利

　　中学阶段更多的是知识的接受和储备，那么在大学阶段，应该注重创新性思维的培养，而不是新知识的学习和科研成果的产出。创新思维不仅包括掌握现有知识，还要有批判性思维、逻辑推理及辩证的思维方法，通过实验科学和理论科学的相互交融和配合，产生认识上的第二次飞跃，从而有所发明，最后有所创造。

　　在刚开始做科研的阶段，不要太注重科研的成果，关键是思维的培养，重在积累，如果能坚持下去，必然有所成就，如果急功近利，就算开始有了科研产出，但是对于长久而言无异于杀鸡取卵。

　　锦囊六：躺着思想，不如站起来行动

　　每当做完一个小实验后，就要养成及时处理数据进行总结分析，很多时候一个小实验就能说明问题，而这个小问题深入探讨后就能够出一篇论文了，好论文是“做”出来的，不是靠拼西凑“写”出来的。无论是写科研论文还是生活，我们都应该要善于发现细节，善于思考，总会有意想不到的收获！

　　如果学生在本科阶段取得一定的进展，那么他一定会写一篇论文，如果顺利发表，那么对作者而言影响会很大，作者会认为这是对自己辛苦的一种认可，如果学生后续继续去名校读研、读博的话，这些科研成绩会起到很大的帮助，极大的增加录取的概率。

　　锦囊七：要勇于探索，不惧失败

　　本科生参与科研，还应克服畏难、自卑心理。要知道，真理从来不在乎发现它的人是年老还是年少，也不在乎掌握它的人拥有什么样的学历。它青睐每一颗勇于探索、不惧失败的心灵。当年，华罗庚在《科学》杂志发表《论苏家驹教授的五次方程之解不能成立》时，只有初中学历，却被熊庆来慧眼识才，引进清华，终成一代数学大师。

　　蓬生麻中，不扶自直！当本科生真正参与到科研课题之中，耳濡目染于导师、学长的科学精神和钻研奋斗，方会明了科研之真谛，及其对于人生的意义。这样，当你们大学毕业，即便不以科研工作为业，这种精神砥砺、思维训练和情操熏陶，以及从科研活动中学到的世界观和方法论，也会终身受益无穷。