3年时间，获创新创业类国际级奖项295项，国家级奖项804项，省部级奖项2571项，覆盖的校内学生多达65%。不仅如此，大胆创新、勇敢创业的“双创”典型不断涌现，多名学子入选“创业精英”“创业明星”“大学生年度人物”榜单……

　　以“航空、航天、航海”为特色的西北工业大学，如何打造出“双创”升级版？记者采访获悉：一套集课程体系、实践实训、服务孵化于一体的“创新创业生态系统”已在该校形成，以“高水平、硬科技、军民融合”为特色的西工大“双创”模式，正使越来越多的大学生具备创新创业的强烈意识、科学精神和卓越能力。

　　“因为受到创业大咖们的影响，我创立了自己的公司。”那是4年前，刘闯还是西工大自动化学院的一名研究生。一次由学校邀请创业大咖举办的讲座，让他感到“在学习中成长，在实践中成才，创新创业是将学习与实践相结合的最佳途径”。

　　事实上，“面向全体，结合专业，梯次递进”的全覆盖教育体系，正是西工大确立的“双创”教育基础。

　　“在低年级，通识教育重点培养‘双创’素质、意愿启发。”西工大副校长万小朋告诉记者，针对有创业意识的学生，主要开展兴趣教育，引导他们参与各类创业大赛，锻炼实践能力；对于有强烈创业意愿并付诸实践的学生，侧重“市场导向、实战锻炼”，注重培养其创业实际能力、企业管理能力和市场营销能力。

　　第一、第二课堂的深度融合，构建起多层次、立体化、全方位的课程体系。目前，该校围绕“双创”开设的国际课程、通识课程、基础课程多达20余门，聘请的校外创业导师167位，还先后邀请多位创业大咖到校交流分享。

　　陕西欧卡电子智能科技有限公司创始人朱健楠，从进入西工大求学起，就与该校“飞天创客空间”结下不解之缘。大一时，抱着对水下航行器的浓厚兴趣，他申请加入大学生创新中心。4年本科期间，在创新中心教师的指导下，他所在的项目团队完成了“潜创”水下机器人初级产品的构想和模型构建。

　　朱健楠成为研究生后，创新中心为他的团队提供了免费办公场地，并给予每年5万元的创业资金，用于项目研发。同时，还邀请水下航行器领域专家，为他们提供一对一深入辅导。

　　经过对项目的不断打磨，目前，团队已获得10余项国内外双创奖项。公司还免费入驻西工大飞天创客空间创投加速器，借助学校搭建的投融资平台，直接对接市场资本。

　　在西工大，“双创”教育工作领导小组组长由校长亲任；在学院，党委书记或院长是第一责任人。目前，该校已建立起以专职为主、专兼职结合的管理服务队伍，在指导教师参加创业教育培训和认证的同时，鼓励教师从科研项目中精选提炼大创计划选题。近两年来，每年获批立项的国家级大创项目400多项，覆盖学生2000多人。

　　学校还开辟出7800余平方米的“双创”实践场地，创新中心、创客吧、创广场、创想孵化器等软硬件“要素”一应俱全。“基地、基金、项目、竞赛、交流”五位一体，“校地、校企、校所”三方协同，“大学-产业-政府”三螺旋融合共生，为创业学子创建一条完整、高效的创业生态链，助力他们双创征程上的每一环节。

　　目前，西工大在孵创业公司59个、创客500余人，在孵学生创业团队78个、创新项目800多个。其中，无人机、机器人、3D打印、人工智能、新材料、新能源等科技类项目占80%以上。学校给予每支团队3000元到10万元不等的项目建设经费。

　　在学校努力下，西工大翱翔星空创业团队为国际立方星的设计确立了“中国标准”；学生戴维率领团队创立的科技公司，已推出多款主流无人机平台；刘闯创立的公司，拥有多项模块化应用型技术，其中两项技术刷新世界纪录；李学思先后10次带队参加国内外双创大赛，主持研发的浩劫机器人斩获多项冠军……西工大也先后获批“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“首批中美青年创客交流中心”“首批全国大学生创业示范园”等称号。